13/03/2026
Avant de parler de harcèlement scolaire, parlons de l’importance des compétences psychosociales dès la petite enfance.
Parce que la prévention ne commence pas au collège.
Elle commence dans les bras.
Dans les interactions.
Dans la façon dont un enfant apprend à entrer en relation.
À 2 ans, là où on fait souvent nos premières expériences de ‘vie en communauté’, il faut déjà savoir :
•Prendre contact
•Comprendre ses émotions
•Attendre son tour
•Se calmer après une frustration
Et pourtant, ce n'est pas aussi simple que ça.
Les 4 habiletés sociales soutenues par Accompagne-moi…!® ne sont pas des “petites compétences”.
Elles sont le socle invisible de la prévention.
👉 La prise de contact
Un enfant qui sait aller vers l’autre construit plus facilement des relations positives.
👉 Les émotions
Un enfant qui sait identifier sa colère a moins besoin de l’exprimer par l’agression.
👉 Le contrôle de soi
Un enfant qui apprend à différer une impulsion développe des comportements plus ajustés.
👉 L’autorégulation
Un enfant qui sait se calmer retrouve sa disponibilité pour apprendre et coopérer.
Prévenir le harcèlement scolaire, c’est agir avant que les dynamiques d’exclusion ne s’installent.
Parce qu’un climat relationnel sécurisant à 3 ans
réduit les risques de violence à 13.
Au sein de notre association, nous faisons le choix d’une prévention précoce, structurée, issue de la recherche.
Non pas pour “corriger” plus t**d.
Mais pour construire plus tôt.
La question n’est donc pas seulement :
Comment lutter contre le harcèlement scolaire ?
Mais :
Faisons-nous assez, dès la petite enfance, pour développer les habiletés sociales qui le préviennent ?
